jueves, 23 de marzo de 2017

Expresiones de transición para la redacción de párrafos

                    *Expresiones de transición para la redacción de párrafos

Para Comenzar...
Ante todo                                                           Todo empezó cuando
En primer lugar                                                  El día en que
Hablaremos de                                                   Algún tiempo atrás
Para empezar diré que                                        Aquel día
En el principio                                                    Erase una vez
La semana pasada                                               En ..... vivían
Cuando yo tenía                                                  Había una vez
El propósito que nos mueve                               Cuando...
En el pueblo donde me crié                                Siempre que
El tema que voy a tratar                                      Cuentan que/de
Hay distintas opiniones                                       Desde mi punto de vista
Dicen que                                                            Hoy quiero/decir
Quiero iniciar                                                      Antes que se me olvide
Quiero acceder a tu consciencia                         Necesito llamar tu atención
Antes que cante el múcaro                                  En este instante/momento

Para añadir,ordenar,insistir...
En primer lugar                                                  primeramente
En segundo lugar/En tercer lugar                      de nuevo
como (se ha) he dicho antes                              al lado de
de igual importancia                                          además
como (se ha) he señalado                                   también
por una parte...por otra                                      otra vez
dicho de otra forma                                           finalmente
en otras palabras                                                por último
en la misma línea                                               igualmente
del mismo modo                                                repitiendo
de modo semejante                                            ordenando mis pensamientos
una vez más                                                       en adición a lo anterior

Marcadores de tiempo...
simultáneamente                                               mientras tanto
pasado un tiempo                                              tiempo después
posteriormente                                                  en esta época
en el pasado                                                       hasta ahora
a la vez                                                              entonces
al comienzo/al principio                                    más tarde
en poco tiempo                                                 antes/antes que/antes de
actualmente                                                       pronto/con prontitud
anteriormente                                                    después
finalmente                                                         ahora
en tiempo de antaño/en antaño                         un poco más tarde
en esta coyuntura histórica                            

Marcadores de lugar...
aquí/allá                                                             en medio de
en otro lugar en la cercanía                                más allá
delante de arriba/abajo                                       frente
a la derecha                                                        cerca/cerca de
en la parte posterior                                           lejos/lejos de
encima de                                                           detrás de
detrás                                                                  a cierta distancia
al lado de                                                            junto a

Para dar ejemplos/ejemplificar...
por ejemplo                                                       sirva de ejemplo
en particular                                                      en efecto
para ilustrar                                                       entre otros
de hecho                                                            en concreto

Para contraponer,contrastar o matizar...
en contra (de lo anterior/de lo antes expuesto) aunque
hay que tener en cuenta                                     en oposición (a)
a pesar de/ lo dicho/todo                                   al mismo tiempo
por otra parte                                                     aunque (parezca increíble)
dicho de otra manera                                         para contrastar/por contraste
no obstante                                                        sin embargo
en cambio                                                          de espaldas a la pared
más bien                                                            a la inversa
por el/lo  contrario                                             aún con todo
en contraposición (con)                                     pero
pero                                                                   contrario a la opinión general
yendo contra la marea                                       contra todos los pronósticos

Para admitir algo,conceder...                              
ciertamente/cierto que                                       admitiendo/que
por supuesto que                                                con certeza
reconozco que                                                    seguramente
admito que                                                          de hecho
sin duda(s)/sin lugar a dudas                              también
naturalmente                                                      aceptando que

Consecuencia,resultado, deducción...
por consiguiente                                                así/así que
por lo tanto                                                        como resultado
de aquí que                                                         consecuentemente
por todo lo dicho                                                entonces
en consecuencia                                                 deducimos que
por ello es claro que                                           puedo entrever

Para concluir,para resumir...
finalmente                                                          brevemente
para acabar                                                         entonces
para concluir/en conclusión                               abreviando
por consiguiente                                                 en resumen
para resumir                                                       en síntesis
por tanto/por lo tanto                                         en pocas (breves) palabras
siendo conciso

Para terminar,para finalizar...
finalmente                                                          como conclusión
para terminar                                                      en resumen/resumiendo
esto nos viene a decir                                         en pocas palabras
todo se resume en                                               para finalizar/finiquitar

*La cohesión del discurso-Barrado,Bayo,Luces,Salvador,Pérez
Editado y Corregido por zerepnomar 10 de agosto de 1995/23 de marzo de 2017.

miércoles, 22 de marzo de 2017

Oraciones coordinadas y subordinadas

I. Conjunciones Coordinadas  (cuando una acción no depende de otra, son independientes)
1.copulativa- une o junta   (y, e, ni )
2.adversativa-oposición o contraste (mas, pero, aunque, sino, sin embargo, no obstante, ahora bien)
3.disyuntiva- escoger entre alternativas opuestas ( o , u, o bien…o bien)
4.distributiva- elección alternativa (unos…otros, tan pronto, como, bien…bien, ya…ya)
5.explicativa-explica o aclara un hecho anterior (esto es, es decir, o sea)

II. Conjunciones subordinadas (cuando la acción de  una oración depende de un hecho anterior)
1.sustantivas:
  A. Se sustituyen por un pronombre (eso, esto, este, lo )
  B. Complementos directos (contesta qué del verbo)
  B. Complementos indirectos: ( a quién o para quién)
  C. Pronombres relativos: (lo que, los que, las cuales, cuanto)
  D. De atributo en el SPNominal (verbos ser, estar, parecer)
  E. Con Complemento agente en la voz pasiva (es/ fue/ será/sería + participio.
  f. en aposición (otra forma de llamar al sujeto =NAPO)

2.adjetivas:  (que,cuales,donde,cuyo,como)
  A. Proposición adjetiva PROA +que o cual /El café que no tiene azúcar…)
  B. Explicativa/Especificativa  (La toalla, que se quedó en el mueble, …)

3.adverbiales:
  A. De tiempo (desde que, hasta que, mientras que, una vez que,)
  B. Modo  (tal cual, tal y como, como si, como, según)
  C. Lugar (donde, hasta donde ,hacia donde)
  D. Comparativa  (tan…que, tanto…que, más/menos/igual …que, lo mismo que)
  E.  Condicionales (si, a menos que, salvo que, en caso de que, a condición de que)
  F. Causales ( porque, ya que, puesto que, dado que, debido  a que)
  G. Consecutivas  (por consiguiente, por lo tanto, conque, pues, tanto… que,)
   F. Finales expresa finalidad  (Con el propósito de que, con vistas a que, con el fin de que)

Ejercicio de práctica. Clasifica las oraciones en coordinadas o subordinadas y clasifica las oraciones subordinadas en sustantivas, adjetivas o adverbiales.

1.Fue informado de la terrible noticia por su mejor amigo. Subord sustantiva Agente
2.El agua que contiene el balde está limpia. Subordinada adj
3.El día estaba medio nublado pero lo pasamos bien. coordinada
4.Como no anunció su llegada, nadie fue a buscarlo.  Subord adverbial
5.No entiendo el nuevo libro del prestigioso autor. Qué/ Subord sustantiva CD
6.El parque donde está la estatua de Colón queda en el Viejo San Juan. en el que/Subord Adj
7.Me pidió permiso y se lo conseguí de buena gana. coordinada
8.No he comido porque tengo problemas digestivos. Subordinada adverbial
9.La mesa cuyas patas están rotas quedó olvidada.que tiene las patas rotas/Subord Adj
10.No sé bailar ni creo que pueda aprender. coordinada
11.En este momento Carmen va hacia donde la esperan.dirección/Subordinada Adverbial
12.Beber alcohol en las calles está prohibido. Subord sustantiva

Clasifica las oraciones coordinadas en: copulativas,adversativas,disyuntiva,distributiva o explicativa.
 1.Yo trabajé muy duro, sin embargo, no puedo viajar este año.
 2.Me traes la comida u ordenas la cena.
 3.No obstante su voz ronca, cantó bastante bien.
 4.Aunque llegaste bastante temprano, no te podré ayudar con la asignación.
 5.Me compras el televisor o me das el dinero.
 6.Soy tu madre, o sea, la mujer que te parió.
 7.Lavé tu motora y enceré mi auto.
 8.Unos, prefieren la huelga;otros, prefieren seguir estudiando.
 9.Ya sea en la Loto, ya sea en el "Power Bowl"me voy a convertir en millonario.

Clasifica las oraciones subordinadas en: sustantivas,adjetivas o adverbiales.
 1.El árbol que compramos ayer en Aguadilla se secó esta mañana.
 2.Te tratarán a ti como tu trates a los demás.
 3.Quien vino esta mañana es mi hermana.
 4.Minerva dijo que su hijo no bajará al parque hoy.
 5.Ganaremos el partido cuando el entrenador saque a Miguel del juego.
 6.Le dije el lugar en donde estaba la sortija.
 7.Le dimos el regalo al que estaba en la puerta.
 8.Se lo dijo para que supiera la verdad.
 9.Celia creía que recibiría las notas ayer.
10.Que hagan silencio es el mejor remedio para el dolor de cabeza.
11.Yo vivo donde la montaña toca el cielo.
12.Canta para que llueva.
13. Juana tiene ganas de que llegue el viernes.

Los Metaplasmos

Los metaplasmos

Los metaplasmos son un fenómeno lingüístico que consiste en: añadir, eliminar ,cambiar o transformar letras o sílabas de una palabra. El origen etimológico del  griego meta= más allá y plasmo/plasma = formación. Resumiendo: metaplasmo  es ir más allá en  la formación de palabras.
 Según  lo que ocurra: a) adición o suma b) por supresión o resta  c)  por cambio o transposición.

X Adición/Suma  Prótesis/epéntesis/paragoge
 A.prótesis- se agrega una letra o sílaba al comienzo de la palabra. ejemplo: descotado*/escotado
 B.epéntesis- se agrega letra o sílaba a mitad de palabra: apretujar* en vez de apretar.
 C.paragoge- se añade letra o sílaba al final de la palabra: fuistes*/corristes*  por fuiste/corriste.

X Resta o supresión   Aféresis/síncopa/apócope/haplología
 D.aféresis- quitar letra o sílaba al comienzo de la palabra: mano* X hermano/ Lupe* X Guadalupe
 E.síncopa-quitar letra o sílaba a mitad de palabra. navidad X natividad/cansao* X cansado
 F.apócope- quitar letra o sílaba a final de una palabra. bici* X bicicleta/ profe* X profesor
G.haplología- quitar o eliminar una sílaba que se duplica o casi duplica en una palabra.
Decir: paralepípedo*  en vez de  paralelepiípedo / haplogía* en vez de haplología.

X Transposición o cambios internos  en la posición de letras o sílabas
H.metátesis-intercambio de posición  de fonemas en vocales o consonantes. humadera* en vez de  humareda/ naide* en vez de nadie.  Decir polvadera* en vez de polvareda.
I.eufonia- cambio de fonemas para que suene mejor: se lo dije, en vez de, le lo dije.  El hada X La* hada.
Jaime e Isabel (en vez de y) Gloria u Ocatvio (en vez de o) falta de concordancia en dos o más palabras.
J.rotacismo-cambiar el sonido “ese” o ele  a  “erre” flor en vez de flos (latín) delantar* Inc.  en vez de delantal.
K.anaptixis- convertir consonantes en vocales. Decir Ingalaterra* en vez de Inglaterra; Carimen* en vez de Carmen, culeca* en vez de clueca.
*incorrecta, habla coloquial o impropiedad

Ejercicios de eufonía  y evitar la cacofonía. Selecciona el artículo adecuado entre ( el y la) .
 1.___ hada madrina                             7. ___ Angela (Merkel)           13.___aula adornada
 2.___ alma enferma                             8.___ asta de la bandera          14.___hacienda cafetalera
 3.___ antigua carretera                        9.___ ánima en pena               15.___ habitación azul
 4.___ aspa del  molino                       10.___azucena olorosa             16.___ ágil jugadora
 5.___ aracaica computadora              11.___agua fría                         17.___ área restringida
 6.___ hacha afilada`                          12.___Antonia (López)             18.___águila calva

Identifica los pleonasmos: Reconoce las metaplasmos y clasifica con la letra de la clasificación. A-K


Juan era un niño desinquieto que le gustaba robarse las toballas en los vestidores del salón de Educación Física.Juan estaba en sétimo grado y sus maestro se quedaban estutefactos con su conducta. Citaron a su apá a la escuela pero su amá llegó alante de su esposo. A Juan le dio dolor de estógamo al conocer que sus padres se enterarían de sus malcriadeces. Traiganmelon aquí: gritó el padre del niño. Chacho este niño necesita dos o tres cotazos, dijo la madre. ¿Cuál es la perse ? Si yo soy amigo de Arcángel, mira la foto. Ustedes tienen un perjuicio contra mí ; yo sólo cojo emprestadas las toballas, las amarro, las suerto, las arrastro por la cera  y luego las devuelvo: dijo Juan, pero las maestras se ponen culecas y paran las ejas.Me dicen: Fuistes tú, Juanito. Naide me comprende, siempre me culpan de argo.